Themadag: Kinderen helpen aarden

Zaterdag 28 maart

Voor pedagogisch medewerkers KDV, BSO, peuter- en kleutergroepen,
ouders, gast- en grootouders, leidinggevenden
en belangstellenden die leven en werken met jonge kinderen

Hoe verzorg je een pedagogische stroom en een traumasensitieve opvoeding in de leeftijd van 0-7 jaar?

Deze dag staat in het teken van kennis vergaren, casuïstieken bespreken en je handelingsbekwaamheid vergroten. Tijdens deze dag bieden we ondersteuning bij vraagstukken omtrent gebrek aan nabootsing door kinderen, moeite met aansluiten bij de pedagogische stroom, hechtingsproblematiek en overprikkeling door de impact van de huidige maatschappij.

9:00 uur Inloop
9.30 uur Opmaat
9.50 uur Lezing 
11.15 uur pauze
11.45 Workshopronde 1
13.10 uur Lunch
14.10 uur Workshopronde 2 
15.35 – 16.00 uur afsluiting

workshops

1.     Praktijksituaties naar aanleiding van de inleiding met de mogelijkheid situaties in te brengen – Anne Jetten
2.     Verwerken van indrukken en Liefdevol begrenzen in de praktijk – Carien Huijzer
3.     Hoe kan voeding helpen aarden? We kijken naar wat het gevoelige en (te) open kind van ons vraagt. Hoe werkt het verteringsproces en ondersteunen we dit kind het lichaam meer te bewonen en op aarde te komen? –Sanne Trip
4.     Het gebruik van de draagdoek of draagzak in de kinderopvang geeft geborgenheid aan de baby. Tegelijkertijd heb je je handen vrij voor de verzorging van de andere kinderen. Verschillende manieren van dragen, ergonomie voor leidster en baby. – Rachel Verweij
5.     Vanuit bewustzijn zintuiglijk bewegen. Hoe kom je in de aarding van je fysieke lichaam als je aandacht op daarbuiten is gericht. -Sam Tomlow
6.     Spelimpulsen vanuit nabootsing die verbindend werken met de omgevingen, binnen en  buiten. Ervaren en uitwisselen-Marien Faasse
7.     Spelen en spreken, zodat kinderen bij zichzelf komen. Spraak- en bewegingsoefeningen- Lisan van Dijk
8.     Hoe verzorg ik de overgangen in mijn groep/klas? Wat is er nodig om de groep met kinderen door te laten stromen naar het volgende? Wat hebben de kinderen nodig die moeite hebben met overgangen? Door uitwisseling van ons pedagogisch goud vergaren we ideeën en moed voor de momenten dat het nog niet goed lukt. -Noortje van Ettekoven

9. Klop, klop, hamertje Een workshop met liedjes en spelletjes voor de ontwikkeling van de basiszintuigen – Lien Troost
10. Blauw viooltje….Met natuurlijke materialen en speelfiguren een lentetuintje maken, en een verhaaltje ontwikkelen, waarin frustraties verwerkt kunnen worden, maar ook de weg naar Pasen zichtbaar wordt: Het vinden van het Gouden Ei – Lien Troost
11. Speksteen bewerken. Verbinden in het moment, landen in jezelf, verteren van indrukken, spelen, opgeruimd weer verder, hechting – Vincent de Vries
12. Met je handen in het warme sop. Door middel van natvilten een kleurige bloem maken. Een fijne activiteit om te zakken in het lijf. De warmte van het water en sop en de wrijving zorgen voor ontspanning en rust. -Marleen Kunnen
13. Zeg bakkertje, zeg bakkertje. Je leert de fijne kneepjes van het bakken van brood met een groep jonge kinderen. Van liedjes en versjes, tot recept en het laten rijzen. – Elisabeth Stoffers
14. Bloemenkindje naaien met vilt en sprookjeswol– Berdien Nieuwenhuizen

 Je meldt je aan met vermelding van 4 workshops, 2x je 1e keus, en 1x je 2e keus.

Aanmelding en betaling vóór 20 maart 2025 bij:
Kosten € 80,- p.p. Inclusief lunch.